时间囚笼千年回响第201章 科技暖流与成长印记
特殊能力引导中心成立一周后苏曼琪带着一个团队来到了中心。
她看着训练区里孩子们认真练习的身影又看了看略显简陋的教具对陆哲远说：“老陆中心的理念很好但硬件设施还得跟上这样才能给孩子们更好的引导环境。
”没等陆哲远回应她就拿出一份清单“我已经让公司准备了一批感知训练设备、心理辅导仪器还有五十台平板电脑下周就能送到。
另外我个人捐赠两百万作为中心的运营资金用于聘请专业老师和购买教具。
” 陆哲远又惊又喜：“曼琪这太麻烦你了我们本来还在发愁资金和设备的事。
”苏曼琪笑着摆摆手：“咱们都是朋友而且这个中心做的是有意义的事我当然要支持。
不过我还有个想法除了硬件支持我们还能用科技为孩子们做点什么。
”她打开随身携带的笔记本电脑调出一个APP的设计草图“你看我想开发一款‘能力记录APP’让孩子们能记录自己用能力帮助他人的经历还能通过APP向老师请教问题家长也能实时看到孩子的成长情况。
” 林岚凑过来看了看草图眼睛一亮：“这个想法太好了！孩子们现在都喜欢用电子产品有了这个APP他们记录成长会更积极我们也能更方便地跟进每个孩子的情况。
”魏明轩也点头附和：“我可以在APP里加入能力训练的小游戏让孩子们在玩的过程中巩固训练成果。
”三人一拍即合苏曼琪立刻安排团队投入开发魏明轩则负责提供专业的能力训练内容林岚和陆哲远则收集孩子们和家长的需求确保APP实用又贴心。
经过半个月的紧张开发“能力记录APP”终于上线了。
APP的界面设计得充满童趣主色调是温暖的橙色首页有“成长日记”“训练乐园”“老师问答”三个板块。
孩子们可以在“成长日记”里用文字、图画或语音记录自己当天用能力帮助他人的事；“训练乐园”里有魏明轩设计的感知小游戏比如“轨迹拼图”“声音过滤挑战”；“老师问答”板块则可以让孩子们随时向引导师提问家长也能通过绑定账号查看孩子的记录和老师的回复。
上线当天苏曼琪亲自来到中心教孩子们和家长使用APP。
念安第一个拿起平板电脑注册账号他在“成长日记”里写下：“今天我帮萌萌练习控制能力她成功提前知道了小宇会打翻水杯还提醒了他。
萌萌很开心我也很开心。
”写完后他还附上了一张自己画的两个小人击掌的图画。
陆哲远看到后在下面回复：“念安做得很棒不仅自己成长还帮助小伙伴继续加油！” 萌萌也在妈妈的帮助下注册了账号。
她有点害羞地在“成长日记”里语音记录：“今天林岚老师教我用呼吸法控制能力我成功提前知道了妈妈会忘记拿手机提醒了她。
妈妈夸我厉害我不再害怕自己的能力了。
”李娟看着女儿的记录眼眶湿润在家长留言区写道：“谢谢中心和苏总开发的APP看到孩子一点点自信起来我们做家长的太欣慰了。
” 小宇则最喜欢“训练乐园”里的“声音过滤挑战”游戏。
游戏里需要根据提示在嘈杂的声音中找出指定的声音通关后会获得“听觉小能手”的勋章。
他每天都要完成两关游戏训练成果进步显着现在不仅能控制自己的听觉范围还能帮社区的爷爷奶奶分辨收音机里的新闻内容。
他在APP里攒了很多勋章每次向小伙伴展示时都一脸自豪。
APP很快受到了很多家庭的欢迎。
不仅中心的孩子在使用还有很多外地的家长听说后也下载了APP咨询。
有位外地的家长在APP的留言区写道：“我家孩子也有特殊感知能力一直找不到合适的引导看到这个APP后太激动了希望能通过APP向老师们请教也希望中心能多开展线上课程。
”苏曼琪看到后立刻安排团队开发线上课程板块让更多无法来到中心的孩子也能获得专业的引导。
随着APP的推广越来越多的人知道了特殊能力引导中心。
有企业主动联系捐赠教具有高校的心理学专业学生申请来做志愿者还有媒体再次报道了中心和APP的事迹称其为“科技与善意结合的典范”。
陆哲远看着中心里越来越完善的设施看着孩子们在APP上记录的一条条成长日记心里满是感慨。
傍晚苏曼琪和大家坐在中心的院子里看着孩子们在训练区里嬉笑打闹手里拿着平板电脑交流着APP里的小游戏。
“没想到APP能受到这么多人的欢迎。
”苏曼琪轻声说“其实我做这个APP不仅是为了帮助孩子们也是想让更多人通过孩子们的成长日记了解特殊能力并不可怕它们也能带来温暖和帮助。
” 陆哲远点点头：“你做到了。
现在越来越多的人开始理解和接纳这些孩子这离不开你的帮助。
”林岚也笑着说：“有了科技的助力我们的引导工作会越来越顺利这些孩子的未来也会越来越光明。
”晚风拂过院子里的向日葵轻轻摇曳就像孩子们脸上灿烂的笑容而“能力记录APP”就像一股温暖的科技暖流滋养着这些“特别”的孩子让他们的成长印记更加清晰、明亮也让这份善意与温暖通过科技的力量传递到更远的地方。
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