让你带个差班你全员本科了第86章 地狱难度的开端

第一场语文考试的铃声像发令枪一样在寂静的校园里骤然响起。

考场内空气瞬间凝固。

王昊深吸一口气强迫自己冷静下来。

他想起了杨明宇的“地基论”先快速浏览了一遍整张试卷。

还好古诗词默写、语言应用这些“送分题”都还在而且大部分都是杨老师带着他们反复练习过的。

他心中稍定拿起笔开始从最基础的部分答起。

写到曹操的《短歌行》理解性默写“山不厌高海不厌深”时他甚至有种莫名的亲切感。

然而当他做完基础题翻到阅读理解部分时后背的冷汗“唰”地一下就冒了出来。

文学类文本阅读节选自一篇极其冷僻的当代作家的散文文笔晦涩意象密集别说读懂光是那些长句子就看得他头晕眼花。

后面的题目更是刁钻古怪问作者用“生锈的月亮”这个比喻蕴含了哪几层情感递进。

王昊的大脑一片空白。

情感递进？什么玩意儿？月亮不就是圆的白的吗？怎么还生锈了？ 他懵了。

不止是他同一考场里的其他学生也大多被这篇文章搞得龇牙咧嘴抓耳挠腮。

教室里叹息声和烦躁地转笔声此起彼伏。

王昊的心开始乱了。

他想起了刘峰昨天那番话难道尖子班的学生真的就能看懂这种“天书”？ 就在他快要陷入自我怀疑的泥潭时杨明宇的声音仿佛在耳边响起：“遇到难题不要恋战果断跳过！” 他猛地一咬牙拿起笔在这道题的序号上重重地画了一个圈然后毅然决然地翻到了下一页——文言文阅读。

还好这篇文言文虽然也有些难度但核心的几个实词虚词都是杨老师在“每日一思”的小纸条里强调过的。

王昊定下心神连蒙带猜总算把题目都填满了。

最后的作文题更是让整个考场哀鸿遍野——《论“无用之用”》。

这是一个极具思辨性的哲学题目对于高一的学生来说尤其是没有读过先秦诸子散文老庄的作品难度堪称超纲。

许多学生看到题目就傻眼了完全不知道从何下笔。

王昊也傻眼了。

但就在他绝望之际他的脑海里忽然闪过了历史课上历史老师“不经意”间播放的那段关于庄子老子的纪录片片段。

里面那个白胡子老头不就正是在讲“无用之用方为大用”的道理吗？ 一瞬间灵感如闪电般划破了他混沌的思绪。

庄子《人间世》中栎社树因“不材”得终其天年；弟子笑其“无所可用”庄子反问：“此果不材故若是之寿夫物岂以大用为知哉？”可以由这个经典对话切入引出论题。

他想到那个把“无用”的游戏天赋转化为了顶尖编程思维的电脑天才。

他还想到了体育生张伟那个把“无用”的蛮力和物理学联系起来的憨小子…… 这些不都是“无用之用”的最好例子吗？！ 王昊的眼睛越来越亮他抓起笔第一次感觉自己有满肚子的话想写。

他甚至没有打草稿文思泉涌笔尖在稿纸上飞速地滑动起来。

第一场语文考试结束的铃声响起时他刚好写完最后一个字。

他放下笔长长地舒了一口气后背已经被汗水湿透但心里却有一种前所未有的踏实感。

他不知道自己能得多少分但他知道自己把该拿的分都拿了该写的也都写了。

这就够了。

上午十点第二场数学考试正式开始。

当地狱难度真正降临时整个高一年级才体会到什么叫作真正的绝望。

试卷发下来的那一刻几乎所有的考场都响起了一片倒吸冷气的声音甚至有心理素质差的学生当场眼圈就红了快要哭了。

刘峰站在他负责巡考的考场外透过玻璃窗满意地看着眼前的一切。

他看到自己班上的尖子生们虽然也眉头紧锁但毕竟经历过“地狱火”的淬炼在最初的震惊过后已经开始冷静下来投入到解题之中。

而那些普通班的学生则像是被炮弹轰炸过的阵地一片混乱。

许多人拿着试卷从头看到尾又从尾看到头手中的笔却迟迟无法落下。

“看到了吗？这就是差距。

”刘峰心中冷笑目光开始在走廊里巡视寻找杨明宇的身影。

他想看看那个总是云淡风轻的年轻人在这样的绝对实力碾压面前会是怎样一副表情。

他很快就找到了杨明宇。

杨明宇正站在不远处另一个考场的门口同样在监考。

他背着手神情依旧平静只是静静地看着考场内的学生们。

刘峰的目光也随之投向了那个考场。

那是一个混合考场里面恰好有几个14班的核心人物。

他看到赵敏那个生物考过年级第一的女生此刻正死死地盯着试卷脸色有些发白握着笔的手因为用力而微微凸起。

他看到陈静那个据说记忆力超群的学习委员正低着头长长的刘海遮住了她的表情但从她微微颤抖的肩膀可以看出她此刻的状态非常糟糕。

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