六岁儿童一次杀了40个匈奴人第24章 韩七虎的风车动力

车辆作坊这面的震撼只来自于工序的安排木工坊那面感到的震撼却是来自于机械的神奇。

走进木工坊看到锯木工序张诚就弄懂为什么这里要安装巨大的风车了。

这是一组木材制造的机械结构。

风车转动使用一组木轮和木齿轮把风车转动的力量传送到锯木工序排成一组的锯子高高竖起。

沿着一条直线将一根粗木头锯成一组厚度一致的木板这组锯子之间只有八分的距离所以每一块木板的厚度就是八分。

刚刚好是车底板的厚度。

这组锯子是可调的无论是裁切木板还是裁切木柱都是非常方便标准。

中学的一位学生叫做韩七虎的。

已经在工序前面向张诚介绍这组风车锯的用法和原理。

这组风车锯的设计就来自韩七虎的课题小组。

他们受到寺工时钟齿轮系统原理的启发想到了使用风车动力取代人力的高效锯木工艺。

这一组风车锯能代替之前超过20个熟练的锯木工的工作而且锯木标准出品稳定更胜一筹。

当然这组风车锯也离不开铁作坊提供的巨大钢带锯。

钢带锯更耐用、更坚韧能够经得起如此巨大的推拉力量也能经受这样的高频运动。

“所以你你们这个齿轮技术最关键的收获是什么？”张诚笑着问。

“我们制作了一种圆锥齿轮两个圆锥齿轮咬合可以改变力的方向和转动的方向虽然这组带锯没有使用圆锥齿轮但是我们在旋床那面使用了这种齿轮效果很好”韩七虎说。

“去看看。

”张诚说。

新制作的木旋机结构非常简单齿轮组都赤裸在外。

韩七虎把一根木方卡在木旋机中轴两端的卡牙上指导工匠调整好刀具打开机床的闸门风车力量就传送到木旋机上工匠按照一定的顺序在加工过程中推拉刀具片刻一根木轴就出现在大家眼前。

木轴表面线条起伏极为圆润丰富。

参观的官吏和匠师都看傻了。

“说说缺陷？”张诚挑剔的提着问题。

“如果说缺陷就是风力不可控眼下风车转动很慢我们用了一组齿轮放大转速用来加工这些工件。

但是风速时快时慢不太好掌握。

如果大风天容易出危险。

” 张诚继续诱导：“有什么想法。

” 韩七虎想了想说：“如果用水力驱动制作一个水轮也许能解决这个问题。

水流的速度比风要稳定的多。

设计好了会很不错。

” “这个木坊地势比下面河流高俗话说水往低处流你这水从何来？” “如果不计代价可以在木坊后面坡上挖一个蓄水池。

然后从河里用水车向蓄水池运水水再向下流到河里。

在中间安装一个类似风车的水轮来推动这些机械运转。

”韩七虎说。

张诚大惊这是一个蓄能装置啊没想到这小子脑洞这么大。

“你也说不计代价那么我问你你们推算过这个代价吗？建蓄水池驱动木工坊这个方案划算吗？” “我们算过不划算。

至少需要几个月的改造额外还需要花费超过400个工。

对生产效率提高有限。

” 张诚满意的点点头。

“在这个项目上你们实践课开了几个课题？” “机械设计2个课题主要是风力驱动系统木锯和木旋床；金属制造2个课题是带锯设计制作和旋床刀具制作。

工程管理2个课题是风车系统建设和水轮驱动的可行性分析。

公孙校长根据我们的课程进度组织我们自己申报课题自己进行设计和推进公孙校长为我们提供了一些资金支持帮助我们和各个工坊打招呼让我们参与工坊技术调查方案设计后公孙校长组织我们进行内部评审可行的方案公孙校长协调工坊进行相关的制作。

但是这些课题最后成绩还没有评定公孙校长说要等张校长回来做最终的评定。

” “这六个课题我看我这里都可以给10分。

其他人的课题我也要抽空都看一下。

文本我就不看了看公孙校长给你们如何评分就行。

你现在不是班长吧？” “我不是。

”韩七虎点头。

“这六个课题我们组成了一个课题组有10个人参与孙班长负责我们班的课程督导。

” 旁边的吏员和匠师们都低头忙着记录。

张诚和学生的问答也让这些人大开眼界。

风车动力系统放在寺工也是非常复杂的系统设计在张村却只是10个学生的实践作业然后工坊和学校就放手让他们做而且居然做成了。

不仅仅做成了这个系统这群孩子还探讨了这些技术不同应用场景和不同解决方案甚至论证了水轮驱动方案在经济上不划算！ 这群十七八岁的孩子是妖孽吗？ 吃惊的不仅仅是这些来自咸阳的官吏和匠师张诚自己一样吃惊。

吃惊的是自己不在张村的这段时间这些学生靠着残缺不全的课本和自己自发的实践居然创造了这些自己都不敢想的东西。

但是想想这些孩子所使用的知识——齿轮、机械、数学、力学的基础知识自己已经教给了他们他们所做不过是在身边寻找使用这些知识的机会用自己所学改造这个世界。

这是真正的学以致用。

不一定需要掌握最高深的知识但是要能够把所学的东西用在身边这才是教化的力量。

而自己不在张村的这段时间实际负责张村中学事务的是公孙尼子。

这些孩子能够成长也和公孙尼子对学校事务的处置分不开。

果然儒家是擅长教化的公孙尼子虽然所学和张村中学大相径庭但是他很好的把握了张村中学的教学思想不仅没有成为束缚张村中学发展的阻力反而积极推动了这所学校的教育成长。

这次回来无论如何要和公孙尼子做一次深谈了。

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