汉末许褚开局坐断东南第5章 韬光养晦初识文墨
“众人皆醉我独醒”的视角带来的绝非优越感而是几乎令人窒息的沉重负担与深刻孤独。
他知晓历史洪流的走向却无法对人言明只能蛰伏于这温暖却亦是牢笼的深宅之中凭借意志力压制住一个成年灵魂的焦躁暗自积攒一切可能的力量。
三岁以后许褚便向父亲提出了第一个明确且坚定的请求:“父亲我想读书识字。
” 许临对儿子的早慧已渐渐习惯闻言不由朗声大笑虎目中尽是欣慰与自豪:“好!这才是我许临的儿子!文武之道如鸟之双翼不可偏废。
只会舞枪弄棒不过一介匹夫。
能文能武方为大丈夫!明日为父便为你延请谯县最好的先生!” 翌日一位须发花白、举止儒雅的老者被恭敬地引入庄园。
此人姓陈是谯县乃至沛国都小有名气的儒生曾出仕为小吏后因不满官场污浊而辞官归乡潜心教学学问扎实品行也颇受敬重。
初见许褚陈老先生见其虽体格壮硕但终究是个三岁稚童对所谓“早慧”之说内心仍存几分疑虑教学便从最基础的蒙学《急就章》开始照本宣科。
“急就奇觚与众异罗列诸物名姓字…”老先生声音平和带着传统的吟诵调子准备看看这孩童能记住几句。
然而许褚的表现瞬间打破了他的预期。
只见这幼童坐姿端正神情专注异常并非普通孩童的懵懂。
更令他吃惊的是自己只需诵读一遍许褚便能一字不差地清晰复述出来发音之准记忆之速远超寻常蒙童数日之功。
不过半个时辰《急就章》首章已被许褚背诵得滚瓜烂熟。
“奇哉!神童!真乃神童也!”陈老先生激动得胡须微颤也顾不得起初的矜持急忙向许临报喜言语间充满了发现璞玉的欣喜。
许褚心下却清明如镜这全然得益于成年人的逻辑思维与高效记忆能力。
汉代通行的隶书虽与后世简体字差异巨大但字形结构、偏旁部首大多渊源有自。
他下意识地运用现代学习方法将汉字按部首、意义进行分类联想记忆效率自然远超这个时代普遍依赖死记硬背的蒙童。
然而书写关却给了他一个实实在在的下马威。
此时纸张极为珍贵稀有文字主要书写于竹简或缣帛之上。
竹简制作繁琐成本高昂初学者通常只能在铺满细沙的木板或石板之上以竹笔练习。
沉重的竹笔柔软滞涩的沙地“蚕头雁尾一波三折”的隶书独特笔法对他那双虽天生神力却仍显稚嫩、掌控力不足的小手而言构成了极大的挑战。
最初几日他写得极其认真却依然手腕酸软僵硬写出的字迹歪歪扭扭笔画或如蚯蚓爬行或如墨猪瘫卧毫无美感与法度可言。
陈老先生对其识字天赋惊为天人对此书写却只能无奈捻须:“书写之道无他唯手熟尔。
小公子天资超绝亦需时日打磨。
” 许褚骨子里那份来自前世的坚韧被彻底激发。
他深知在此时代文字是知识、文化乃至权力的核心载体若不能熟练掌控读写脑中一切现代思维与历史知识都将是无根之木一切宏图大志更是空谈。
他开始了近乎严苛的自我苦修:每日天未亮即起于沙盘前反复练习基本笔画力求精准;白日学习新字夜间则以指代笔于床榻、空中不断默写巩固形成肌肉记忆。
其刻苦程度令伺候他的乳母婢女们看得心惊肉跳纷纷禀报主母曹氏言二公子“魔怔”了。
曹氏心疼不已多次柔声劝慰。
许褚总是露出符合年龄的、略带腼腆的笑容安抚母亲:“母亲勿忧儿不累。
书写之事甚是有趣儿乐在其中。
”他于此间确实找到了比前世完成商业项目更纯粹、更强烈的成就感仿佛能透过这些古老而优美的线条触摸到华夏文明跳动了千年的脉搏也与这个时代产生了更深层次的连接。
功夫不负有心人。
三月之后他的书写已大有进益。
虽笔力尚显稚嫩无法与成人相比但架构工整笔画规范蚕头雁尾已初具形态法度俨然远非寻常学习一两年的孩童所能及。
陈老先生再次惊叹禀报许临闻之大悦对儿子更是刮目相看。
由此许褚获得了自由出入家族书房的特权。
许家书房虽无法与那些累世公卿的藏书楼相比却也规模可观藏书涉及经、史、子、集。
许褚如鱼得水每日除去固定习文练武之时便沉浸于此间。
他不仅读儒家经典更倾心于《孙子兵法》、《吴子》、《六韬》等兵书战策以及《史记》、《汉书》等史籍、各地风物志。
通过系统阅读他对这个时代的认知不再局限于道听途说而是逐渐构建起一张详尽的、立体的认知地图对熹平年间的混乱朝局、地方豪强的生存之道、边疆民族的威胁有了更为深刻的理解。
在阅读过程中他亦敏锐地发现此时算术方法的落后。
算筹计算繁复冗长且极易出错。
某日他“无意”间向负责管理庄园账目的老先生展示了经过简化的数字符号(实为阿拉伯数字)与基础的竖式运算方法其计算速度与准确性之提升令老先生震撼不已直呼“神术”。
此法经许褚“琢磨”而出渐于庄园核心账目管理中推行成效显着大大提升了效率。
许临问起许褚只推说读《九章算术》时深感算筹不便自行“胡思乱想”所得。
许临虽觉惊奇但见效果极佳也只当儿子是天纵奇才更是赞赏有加。
文化的短板正被他以惊人的速度补齐。
许褚明白下一步该轮到在这乱世中安身立命、实现抱负的真正根基——武艺了。
他体内的热血似乎已能感受到未来战场的呼唤。
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